在抗击新冠病毒的同时，流感病毒也进入兴风作浪的高发季。近期，各大医院儿科门诊的小病人数量增多，其中咳嗽、发热、流鼻涕的就诊病人约占半数。儿童是流感高发人群之一，针对来势汹汹的流感，家长应该如何做好区分、防护和应对？今天，请跟随小编一起来了解一下吧！01什么是流感？流行性感冒（简称流感），是由流感病毒引起的一种急性呼吸道疾病，是一种传染性极强、传播速度极快的疾病。流感病毒主要分为甲、乙、丙、丁四型，目前感染人的主要为甲型和乙型。近期流行的甲型流感最为常见。流感患者及隐性感染者为主要传染源，发病3天内传

步社民：浙江师范大学教授，上海建桥学院学前教育系主任有同业朋友在微信上给我留言，提出这样的问题：幼儿“兴趣”能成为幼儿园课程的起点吗？成人能读懂幼儿的兴趣吗？兴趣与教育目标是怎样的关系？兴趣与课程的“生成”、“预设”是怎样的关系？这些问题实际上也都是幼教实践现场的老师们普遍关注的问题。我尝试着作些回答，供大家讨论。01 /重视幼儿的兴趣“活的教育”，怎能离开兴趣。兴趣是主体心智活动的指向，有愉悦状态相伴随，随之而来并与之相伴的是“好奇”“注意”“问题”“探究”。重视兴趣，不仅因为其是人的活动的内驱力

燕子展翅雄鹰翱翔离别已近在眼前希望即将毕业的孩子们能在这篇告别的文字中找到属于自己的说再见的方式1找一件不穿的浅色T恤和你的好朋友一起留下友情的“印记”2和好朋友交换一颗种子各自照顾种子生根发芽并给它起个好听的名字3给最要好的朋友写封信用邮寄的方式寄到朋友的家里4和朋友一起回想最初认识时的场景5约上三五好友开一个睡衣派对尽情地欢笑6和朋友坐在草地上仰望天空的星星7把一件带着两人回忆的物品埋在幼儿园附近的树下8把对朋友的祝福录下来在一年级开学的前一天看看9给朋友一个深深地拥抱轻轻地拍拍TA的背10和朋友一起玩一

追随幼儿，点亮游戏——游戏课程化教师的观察与互动随着游戏在幼儿发展中地位的不断提升，传统的幼儿园游戏模式出现了很多问题，同时也在实践中显现出来。游戏课程化教育理念的提出，给当前存在的一些问题找到了良好的突破口。王振宇教授提出的游戏课程化，其基本含义就是以幼儿的游戏为出发点，及时把握幼儿学习的生长点，通过师幼共同活动建构新的游戏，促进幼儿学习和发展的过程。游戏课程是一个生长的过程，借助生活和游戏来进行意义的转化。构成一个游戏链，从游戏开始后便有教师的参与，然后推进新的游戏，然后又有教师的介入，之后

游戏是幼儿园教育的基本活动。游戏质量是幼儿园教育质量的“压舱石”。

幼儿园课程生活化是与基础教育回归生活的理念一致的，是现代教育理念变革的典型表现。

山河无恙，人间皆安。

北京教之道科技发展有限公司联合河南省教育人才学会于5月13日举办的2022年全国学前教育宣传月活动《新时代背景下学前教育专业发展与变革》线上公益讲座圆满成功。来自河南省内开设有学前教育专业的高校、职业院校（含中职）、地市知名幼儿园的院系负责人、学科带头人及专业老师近900人参加了本次讲座。河南师范大学刘晓红教授，从国家颁布的学前教育政策、幼儿教育实践分享了学前教育发展现状与趋势。郑州幼儿师范高等专科学校梅纳新教授，结合当前职业教育、产教融合、工学结合的大背景，分享了如何构建学前教育专业的实践教学体系。 河

教育部办公厅关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知。

阅读教育中的阅读应该是悦读——快乐的阅读

促进幼儿园和小学科学衔接，为后续学习和终身发展奠定坚实的基础。

以人为本是实现高质量学前教育的重要保障。

一键图解，带你迅速掌握教育部印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》

幼儿园如何防控新冠肺炎？